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【K12学习】幼儿园数学教案《有趣的图形娃娃》教学设计与反思

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幼儿园数学教案《有趣的图形娃娃》教 学设计与反思
一、 活动目标: 1、 通过拼摆图形,巩固对圆形、三角形、正方形的基 本特征的掌握,能够区分三种几何图形。 2、 发展幼儿的观察力、相互合作的意识。 3、 通过创设愉悦的游戏情节,来发展幼儿的创造性思 维的发展。 4、 激发幼儿探索的欲望。 二、 活动准备: 场地准备:用塑料绳在地面上围一个大圆、一个大三角 形、一个大正方形。 物质准备:1、半圆的桌子、长方形的桌子、正方形的 桌子。 2、各种不同的大型组合积木若干。 3、几何图形拼组成的一幅画。 三、活动过程: 1、 游戏:找朋友。[讲一讲三种图形的基本特征] 教师出示用几何图形拼组的画,引起幼儿兴趣。请幼儿 找一找画面中有哪些几何图形娃娃?它们是什么样子的? 引导幼儿逐一观察、比较、讲述,加深认识几何图形的基本
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特征。 2、 游戏:作客。 教师以图形娃娃的身份与幼儿做游戏。邀请幼儿去各个
图形娃娃家作客。教师:“现在我们一起到图形娃娃家去作 客吧!来,先让我们一起学袋鼠跳到圆形娃娃家去吧!(幼 儿一起跳到已划好的圆形中去)再让我们一起学小狗爬爬到 三角形娃娃家去吧!(幼儿一起爬到已划好的三角形中去) 最后我们一起跑到正方形娃娃家去,看一看是谁先到正方形 娃娃家。(幼儿一起跑到正方形)
3、 游戏:娃娃请客[培养幼儿对知识的迁移能力和创 造性思维的发展]
教师创设游戏情节:图形娃娃邀请小朋友吃饭,把幼儿 带到有半圆形的桌子、正方形的桌子、长方形的桌子的地方。
教师:“小朋友,你们看图形娃娃家吃饭的桌子有哪些 形状呀?(幼儿回答)对。图形娃娃说,一下子来了这么多 朋友,小桌子已经坐不下了,它们要把小桌子变成大桌子, 你们有办法吗?(幼儿分组合作拼摆桌子,培养幼儿互助的 能力。)[两个半圆形的桌子可拼组成一个大圆形的桌子、一 张长方形的桌子和两张正方形的桌子拼组成一张大正方形 的桌子、4 张小正方形的桌子可拼组成一张大正方形桌子]
教师:“桌子有了,椅子还没有,我们就用积木来拼做 椅子吧!不过,圆形的桌子旁要放圆形的椅子。三角形的桌
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子旁放三角形的椅子,正方形的桌子旁放正方形的椅子。让 我们一起来动手吧!(幼儿动手来摆放积木,把它们进行拼 组成三角形、正方形、圆形,分别放在所对应的桌子四周。)
4、 游戏:送礼物 教师:“图形娃娃邀请我们来做客,我们可以做些什么? 我们先送一个大蛋糕给它们,不过,圆形娃娃喜欢吃圆形的 蛋糕,正方形娃娃喜欢吃正方形的蛋糕,三角形娃娃喜欢吃 三角形的蛋糕,如果送错了,娃娃会不高兴的。 [用两个半 圆形的积木拼成一个圆形、用两块三角形的积木拼成一个正 方形,用两个小三角形积木拼成一个大三角形。]幼儿在“生 日快乐”的乐曲中将积木一层层的进行拼搭,体验欢快的情 绪。 5、和图形娃娃告别,结束活动。 活动反思:通过丰富的游戏,让幼儿在游戏中轻松的认 识了各种图形,达到了教学目标。不过,在幼儿互动环节还 需多加引导,鼓励幼儿主动找朋友配合一起做游戏。
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